Voto in condotta dopo la riforma: che cosa dice la norma, chi decide, che cosa documentare

Come il consiglio di classe arriva al voto

1. I criteri stanno nel PTOF. La valutazione segue i criteri del collegio dei docenti inseriti nel piano triennale dell'offerta formativa. Per il comportamento il riferimento è lo sviluppo delle competenze di cittadinanza, con lo Statuto delle studentesse e degli studenti, il Patto educativo di corresponsabilità e il regolamento d'istituto.
2. Si guarda all'intero anno. Alle superiori il voto finale si attribuisce sull'intero anno scolastico, tenendo conto in particolare di eventuali atti violenti o di aggressione verso il personale o gli studenti.
3. Sotto il sei serve un presupposto. Il voto inferiore a sei decimi riguarda chi, nello stesso anno, ha ricevuto una sanzione disciplinare per reati contro la dignità della persona o l'incolumità altrui, per mancanze gravi e reiterate o per atti violenti o di aggressione.
4. La motivazione va a verbale. Quel voto va motivato con riferimento a questi casi e verbalizzato, nello scrutinio periodico come in quello finale. Nel periodico comporta attività di approfondimento in materia di cittadinanza attiva e solidale.
5. Con il sei, la traccia. Il tema dell'elaborato lo fissa il consiglio di classe, su questioni connesse alle ragioni del voto. Per l'ultimo anno, l'ordinanza sull'esame 2025/2026 ha chiesto di definirlo nello scrutinio finale e di comunicarlo entro il giorno dopo, nell'area riservata del registro elettronico.

Che cosa resta fuori dal voto delle discipline. Il DPR 8 agosto 2025, n. 134, che ha modificato lo Statuto delle studentesse e degli studenti, ha sostituito il terzo periodo dell'articolo 4, comma 3, con queste due frasi: «Nessuna infrazione disciplinare connessa al comportamento può influire sulla valutazione degli apprendimenti delle singole discipline. L'infrazione disciplinare influisce sul voto di comportamento.» Il comportamento ha il suo voto; la verifica di storia misura la storia.

Le nuove sanzioni pesano sul voto. Lo stesso DPR n. 134 ha riformato l'allontanamento dalle lezioni: fino a due giorni, attività di approfondimento a scuola sulle conseguenze dei comportamenti; da tre a quindici giorni, attività di cittadinanza attiva e solidale presso strutture convenzionate o, in loro mancanza, a favore della comunità scolastica. Se queste attività non sono svolte, o lo sono solo in parte, il consiglio di classe ne tiene conto per il voto di comportamento.

Che cosa significa per la documentazione di ogni giorno. Se il voto copre l'intero anno e quello inferiore a sei va motivato con riferimento a casi precisi, il consiglio di classe può decidere solo su ciò che è stato annotato quando è successo: il fatto, la data, il provvedimento con la sua motivazione, le attività svolte o no. Un ricordo di giugno non è una motivazione. Vale anche per l'elaborato, la cui traccia presuppone ragioni scritte, e per i comportamenti positivi, che la scuola può valorizzare con iniziative proprie. Chi siede nel consiglio quando si decide lo spiega l'articolo su rappresentanti di classe e valutazione.

L'altra metà del dossier: le verifiche. La norma tiene separati i due piani, e una buona documentazione li separa anche sulla carta. Ciò che regge il voto di una disciplina è la griglia con cui ogni verifica è stata corretta: quali elementi valevano punti e perché una risposta li ha presi o no. Se una famiglia chiede se un voto basso sia una punizione, la risposta più solida è mostrare il criterio, domanda per domanda. Come costruirla lo spiega la guida alla griglia di valutazione per le verifiche.

Dove interviene Corrigo, e dove no. Corrigo non valuta la condotta: non calcola e non suggerisce un voto di comportamento, non partecipa agli scrutini e non si collega al registro elettronico. Ammissione, sospensione del giudizio e voto in condotta sono decisioni del consiglio di classe. Corrigo corregge le verifiche scritte: confronta ogni risposta con la griglia del docente e propone un punteggio per domanda, con la motivazione accanto; il docente controlla e decide. È un pezzo del dossier sugli apprendimenti, non sul comportamento. Come funziona lo trovi in correggere con Corrigo.