Calcolo del voto in decimi: dal punteggio della verifica al voto, senza scelte nascoste

Dalla griglia al voto, in cinque passaggi

1. Fissa il punteggio massimo e distribuiscilo domanda per domanda nella griglia di valutazione: il voto non è più preciso dei punti da cui nasce.
2. Decidi quanti punti valgono 6 e che cosa deve aver dimostrato chi li raggiunge. Scrivilo prima di aprire il primo compito.
3. Decidi gli estremi: il voto per zero punti, secondo i criteri del tuo collegio, e se il 10 richiede tutti i punti.
4. Scegli come esprimere i voti intermedi e una sola regola di arrotondamento, uguale per il primo e per l'ultimo compito.
5. Confronta il risultato con la griglia di dipartimento e con il PTOF, e comunica la conversione alla classe insieme alla verifica.

Che cosa dice la norma, e che cosa no. Nella secondaria di II grado la valutazione periodica e finale di ciascuna disciplina «è espressa in decimi» (DPR 122/2009, articolo 4, comma 1-bis, in vigore dal 10 ottobre 2025); nella secondaria di I grado le votazioni in decimi «indicano differenti livelli di apprendimento» (D.Lgs. 62/2017, articolo 2, comma 1). La valutazione spetta ai docenti «nell'esercizio della propria autonomia professionale», secondo i criteri del collegio dei docenti inseriti nel PTOF (articolo 1, comma 2, dello stesso decreto). Nessuno di questi articoli contiene una formula dai punti al voto: quella regola la scrivono il collegio, il dipartimento e il docente.

La proporzione, con i conti. Il metodo più immediato è voto = punti ottenuti ÷ punti massimi × 10: su 40 punti, 24 danno 6, 30 danno 7,5, 22 danno 5,5. È semplice e si controlla con il telefono, ma contiene due decisioni che sembrano tecniche e non lo sono: la sufficienza sta al 60% del punteggio, e zero punti valgono zero.

Perché una conversione lineare non è neutrale. Con 24 punti su 40 la proporzione dà 6; una scala lineare da 1 a 10 (voto = 1 + 9 × punti ÷ massimo) dà 6,4 e porta la sufficienza al 55,6% del punteggio; una scala a due tratti con il 6 a metà dei punti dà 6,8. Tre regole, tutte fatte di rette, tre voti diversi per la stessa prova. E una retta tratta tutti i punti allo stesso modo: se i primi 24 misurano la conoscenza e gli ultimi 16 l'analisi, si arriva a 6 senza aver mostrato nulla dell'analisi. È una decisione sulla sufficienza, e la proporzione la prende al posto tuo se non la prendi tu. Che cosa succede quando una regola resta implicita: lo stesso errore, un voto diverso.

La parte bassa della scala pesa più di quanto sembri. Verso il 10 le regole si somigliano; verso lo zero, si allontanano molto. Con 8 punti su 40 la proporzione dà 2, la scala da 1 a 10 dà 2,8, un voto minimo di 3 fissato dal dipartimento dà 3; accanto a un 8, la media passa da 5 a 5,5. Se il collegio o il dipartimento ha stabilito un voto minimo, la conversione parte da lì.

Mezzi voti, più e meno. Il 6½, il 7−, il 6/7 scritto a margine: le norme citate parlano della valutazione periodica e finale, non della singola verifica, e non li regolano. Funzionano quando hanno un valore: se in dipartimento 6+ vale 6,25 e 7− vale 6,75, la media si calcola e si spiega. Lo stesso vale per gli arrotondamenti: 6,4 diventa 6 all'intero, 6½ al mezzo voto più vicino. Scegli una regola e applicala a tutti i compiti.

Dalla verifica allo scrutinio. Nella secondaria di II grado la valutazione periodica e finale è effettuata dal consiglio di classe (DPR 122/2009, art. 4, comma 1); per l'ammissione alla classe successiva serve allo scrutinio finale una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina (comma 5), e a chi non ha conseguito la sufficienza in una o più discipline il giudizio viene sospeso (comma 6). Nella secondaria di I grado una carenza non porta da sola alla non ammissione: il consiglio di classe può deliberarla con adeguata motivazione (D.Lgs. 62/2017, art. 6, comma 2). Perché quelle decisioni restano umane: scrutini: valutazione umana, dati oggettivi.

La griglia di dipartimento e il PTOF. La tua conversione deve potersi leggere come un'applicazione dei criteri che il collegio ha inserito nel PTOF, non come una regola privata. Il D.Lgs. 62/2017 chiede alle scuole modalità di comunicazione «efficaci e trasparenti» con le famiglie (art. 1, comma 5): una tabella punti-voto allegata alla verifica è il modo più semplice. Perché una griglia scritta sia anche una tutela lo spiegano due sentenze sulla griglia di valutazione.

Che cosa fa Corrigo con questi conti. Corrigo propone i punti domanda per domanda sulla base della tua griglia; la regola che li trasforma in un voto con un decimale la scegli tu prima della correzione. L'impostazione iniziale mette l'1 a zero punti, il 6 al 60% e il 10 al punteggio pieno: sopra la soglia dà gli stessi voti della proporzione, sotto un po' di più (22 punti su 40 danno 5,6, 8 punti danno 2,7). Puoi spostare la soglia, usare una scala lineare da 1 a 10, scegliere il voto per zero punti, da 1 in su, o inserire la tabella del tuo dipartimento. Il voto più basso che Corrigo calcola è 1. L'arrotondamento lo decidi tu, e il voto che riporti nel registro resta una tua scelta: puoi correggere i punti o discostarti dal totale se hai ragioni per farlo. Come funziona sta in correggere con Corrigo; come si costruisce la griglia, in griglia di valutazione per le verifiche.